Публикуемое издание представляет собой практический курс обучения художественной импровизации на фортепиано.
Цель публикации - приобщить к искусству импровизаций юного пианиста с ранних лет.
Материал пособия, изложенный в виде последовательно выстроенных уроков, способствует более успешным занятиям в классах сольфеджио и композиции. Многолетний педагогический опыт показывает, что обучение импровизации может начинаться уже со 2-го - 3-го классов ДМШ.
Предлагаемая работа адресуется классам фортепиано музыкальных школ, как для специальных, так и факультативных занятий.
Цель публикации - приобщить к искусству импровизаций юного пианиста с ранних лет.
Материал пособия, изложенный в виде последовательно выстроенных уроков, способствует более успешным занятиям в классах сольфеджио и композиции. Многолетний педагогический опыт показывает, что обучение импровизации может начинаться уже со 2-го - 3-го классов ДМШ.
Предлагаемая работа адресуется классам фортепиано музыкальных школ, как для специальных, так и факультативных занятий.
СОДЕРЖАНИЕ:
- Введение
- Некоторые сведения об истории развития искусства импровизации. Возникновение художественной импровизации и ее значение в музыкальном развитии учащихся детских музыкальных школ
- Урок первый. Подбор по слуху коротеньких мелодий со словами от разных звуков. Вариационные изменения этих песенок и песенка "Василек"
- Урок второй. Импровизации на четверостишия. Основные правила движения мелодии. Сведения о ступенях и октавах, о ступенной и тонико-полутоновой величине интервалов. Энгармонизм. Исполнение четверостиший двумя руками с разными интервалами и в разных октавах
- Урок третий. Импровизации четверостиший с разными вариантами включая распевы. Импровизации двумя руками с подбором второго голоса. Стихотворный
- диалог в виде вопроса и ответа. Подбор по слуху мажорных, минорных хроматических и целотонных гамм.
- Урок четвертый. Понятие об аккордах. Четыре вида трезвучий. Удвоение звуков в аккордах. Подбор мелодий к данным трезвучиям
- Урок пятый. Разные ритмы и мелодии к стихотворению "Петушки..." Подбор трезвучий к мелодии, обращение трезвучий. Взаимосвязь главных и побочных трезвучий
- Урок шестой. Гармоническое и мелодическое соединение аккордов. Параллельные квинты. Подбор аккордов к мелодии. Повторение мелодического звука в аккорде. Побочные доминанты и доминантсептаккорды с обращениями
- Урок седьмой. Побочные доминанты (продолжение) Аккордовые схемы с цифровыми обозначениями для импровизаций "Вальса в четыре руки и в две руки". Неаккордовые звуки. Одноименные ладотональности
- Урок восьмой. Импровизации "Колыбельной", "Польки" и "Марша" по заданной аккордовой схеме. "Колыбельная" на квинте в трехчастной форме. Органный пункт.
- Урок девятый. Очень трудные схемы аккордовых последовательностей. Импровизация "Часы". Правила исполнения импровизаций
- Урок десятый. Сведения о фактуре. Импровизационные упражнения на различные типы органного пункта. Примеры из музыкальной литературы.
- Урок одиннадцатый. Различные виды фактур: "Переброски аккордов", "Арфа", "Дождик"
- Урок двенадцатый. Одна из токкатных фактур. Фактура мелодии с мелизмами и в разных регистрах. Фактурные вариации на основе одних и тех же аккордовых последовательностей.
- Урок тринадцатый. Различные виды "Тремоло", "ползучие аккорды"
- Урок четырнадцатый. Перекрещивание рук. Фактура с хроматическими последовательностями в мелодии, в аккомпанементе и одновременно в мелодии и аккомпанементе. Упражнения на секвенционные хроматические последовательности
- Урок пятнадцатый. Полифоническая фактура. Элементы фактуры возможные для использования ее в фантастических звукосочетаниях
- Урок шестнадцатый. Художественный образ в музыкальном произведении. Программная и непрограммная музыка. Перечень разнообразных настроений и характеров способных найти свое отражение в музыке
- Урок семнадцатый. Музыкально-импровизационный пересказ прослушанных произведений и обсуждение их содержания
- Урок восемнадцатый. Импровизации на произведения, прослушанные в магнитофонной записи. Импровизации на названия музыкальных произведений
- Урок девятнадцатый. Обсуждение импровизаций на сюжетные темы, придуманные учениками. Например, сюжет "Авария" на реальное событие. Импровизации на четверостишия и на небольшие стихотворения. Художественный образ обобщенный и конкретный. Разбор стихотворений Есенина. Сюжетное развитие темы данной для импровизации
- Урок двадцатый. Мелодекламация с импровизационным сопровождением. Импровизации на произведения живописи. Значение живописи в развитии интеллекта. Разбор содержания произведений живописи. Музыкальные портреты. Непрограммная музыка
- Урок двадцать первый. Импровизации на музыкальные темы: 1) четыре звука, 2) четырехтактовая фраза, 3) небольшая знакомая песня, 4) небольшой фрагмент из какого-либо музыкального произведения.
- Ритмические и мелодические вариации народной песни
- Приложение