Пьесы для двух скрипок, скрипки и виолончели.
Ансамблевое музицирование всегда считалось наиболее предпочтительным в обучении юных музыкантов. Когда ученик играет вместе с учителем, это стимулирует ребенка подтягиваться к уровню педагога, возникает атмосфера творчества, ощущение семьи в классе. Звуки одного тембрового звучания, в отличие от привычного фортепианного сопровождения, активнее развивают гармонический слух, ансамблевое чувство. В пьесах сборника партия второй скрипки преимущественно двухголосная, то есть ученик должен быть технически подготовлен к исполнению двойных нот. Чтобы звучание ансамбля было более насыщенно, предлагаем партию второй скрипки исполнять divisi, образовав при этом вторую и третью партии. Таким образом, получится ансамбль из трех скрипок, в котором смогут принять участие даже самые маленькие музыканты.
Сборник адресован учащимся младших классов ДМШ, ДШИ и музыкальных лицеев.
Ансамблевое музицирование всегда считалось наиболее предпочтительным в обучении юных музыкантов. Когда ученик играет вместе с учителем, это стимулирует ребенка подтягиваться к уровню педагога, возникает атмосфера творчества, ощущение семьи в классе. Звуки одного тембрового звучания, в отличие от привычного фортепианного сопровождения, активнее развивают гармонический слух, ансамблевое чувство. В пьесах сборника партия второй скрипки преимущественно двухголосная, то есть ученик должен быть технически подготовлен к исполнению двойных нот. Чтобы звучание ансамбля было более насыщенно, предлагаем партию второй скрипки исполнять divisi, образовав при этом вторую и третью партии. Таким образом, получится ансамбль из трех скрипок, в котором смогут принять участие даже самые маленькие музыканты.
Сборник адресован учащимся младших классов ДМШ, ДШИ и музыкальных лицеев.