Игра дуэтом, как один из видов камерного музицирования, является интересным компонентом в системе воспитания исполнителя-скрипача. Чаще всего скрипичный дуэт объединяет учащихся класса одного педагога, что облегчает работу над технической стороной исполнения (интонация, звукоизвлечение, ритм). Главным преимуществом игры дуэтом является возможность снятия лишнего нервного напряжения, что позволяет даже начинающему скрипачу почувствовать себя музыкантом и уделить больше внимания содержанию исполняемого произведения.
1. Дуэт «Весёлое эхо» написан в виде переклички с использованием простых перемещений мажорного трезвучия. Простейшая ритмическая структура позволяет исполнять его учащимся первого (или второго) года обучения.
2. «Гавот» адресован учащимся разных лет обучения и представляет из себя сценку- урок, где старший обучает младшего. Партию второй скрипки исполняет ученик первого года обучения. Первую скрипку играет ученик третьего (или четвертого) года обучения. Партия фортепиано также рассчитана на ученика младших классов.
3. Из четырёх переложений (обработок) — три предложены для исполнения учащимися
младших классов:
- «Баркарола» из оперы «Сказки Гофмана» Ж. Оффенбаха;
- «Дуэт Прилепы и Миловзора» из оперы «Пиковая дама» П.И. Чайковского;
- «Фрагмент из балета «Чиполлино» («Строительство домика Тыквы») К. Хачатуряна;
- «Воспоминание об Альгамбре» Фр. Таррега, в оригинале написанная для гитары, в данной обработке предполагает исполнение дуэтом (ансамблем) скрипачей без сопровождения фортепиано. Учтены также возможности изменения состава ансамбля. Партию третьей скрипки может заменить другой инструмент гитара, арфа, домра, - исходя из конкретной необходимости.
4. «Полька» из оперы Б. Сметаны «Проданная невеста» рассчитана на музыкантов любого возраста, начиная со старших классов музыкальной школы. Её можно исполнять как дуэтом, так и ансамблем скрипачей. В этих случаях возможно добавление третьих голосов, указанных в тексте.
1. Дуэт «Весёлое эхо» написан в виде переклички с использованием простых перемещений мажорного трезвучия. Простейшая ритмическая структура позволяет исполнять его учащимся первого (или второго) года обучения.
2. «Гавот» адресован учащимся разных лет обучения и представляет из себя сценку- урок, где старший обучает младшего. Партию второй скрипки исполняет ученик первого года обучения. Первую скрипку играет ученик третьего (или четвертого) года обучения. Партия фортепиано также рассчитана на ученика младших классов.
3. Из четырёх переложений (обработок) — три предложены для исполнения учащимися
младших классов:
- «Баркарола» из оперы «Сказки Гофмана» Ж. Оффенбаха;
- «Дуэт Прилепы и Миловзора» из оперы «Пиковая дама» П.И. Чайковского;
- «Фрагмент из балета «Чиполлино» («Строительство домика Тыквы») К. Хачатуряна;
- «Воспоминание об Альгамбре» Фр. Таррега, в оригинале написанная для гитары, в данной обработке предполагает исполнение дуэтом (ансамблем) скрипачей без сопровождения фортепиано. Учтены также возможности изменения состава ансамбля. Партию третьей скрипки может заменить другой инструмент гитара, арфа, домра, - исходя из конкретной необходимости.
4. «Полька» из оперы Б. Сметаны «Проданная невеста» рассчитана на музыкантов любого возраста, начиная со старших классов музыкальной школы. Её можно исполнять как дуэтом, так и ансамблем скрипачей. В этих случаях возможно добавление третьих голосов, указанных в тексте.
СОДЕРЖАНИЕ:
- Т. Кузнецова-Оборина. Веселое эхо
- Т. Кузнецова-Оборина. Гавот. Я учу младшую сестру играть на скрипке
- Ж. Оффенбах. Баркарола из оперы "Сказки Гофмана”
- П. Чайковский. Пастораль из оперы "Пиковая дама”
- К. Хачатурян. "Строительство домика Тыквы"
- Фр. Таррега. Воспоминание об Альгамбре
- Б. Сметана. Полька